NOS ATELIERS
STOP and FLOW est une association dynamique dédiée à la formation et à l'accompagnement des jeunes. Notre objectif est de travailler main dans la main avec les acteurs de l'éducation et la communauté pour créer un impact positif. Nos activités incluent des ateliers, des formations et des événements visant à sensibiliser à la violence psychologique et à promouvoir les solutions de bien-être.
Nous mettons à disposition de tous les établissements scolaires la possibilité de projeter le clip "si je dis STOP tu fais pas" accompagné d'un kit pédagogique afin de sensibliser et de créer un lien entre les élèves et les enseignants.
Pour en savoir plus, contactez nous
POURQUOI LES FORMES DE HARCÈLEMENT SCOLAIRE SONT-ELLES DIFFÉRENTES SELON LES LIEUX ?
Visibilité ou invisibilité aux adultes.
Densité et proximité physique (couloirs, escaliers).
Liberté d’action (cour de récréation).
Rapport au corps (EPS, vestiaires).
SYMBOLIQUE DE L'ESPACE
CLASSE = performance intellectuelle
GYMNASE = performance corporelle
COULOIRS = transition, anonymat
COUR = vie sociale
ZOOM sur le clip
Si je dis STOP tu fais pas !
"À travers la direction artistique j'ai souhaité mettre en lumière les turbulences parfois reçues par les élèves dans des lieux emblématiques dédiés à la transmission de la connaissance et au développement de la vie en communauté". Anne-Chrystel Mercy - Présidente de STOP and FLOW.
Les lieux ont une influence importante sur les formes de harcèlement scolaire qui s’y développent. L’espace conditionne les comportements : ce que l’on peut faire, ce que l’on peut cacher aux adultes, les types d’interactions possibles…
Voici une analyse lieu par lieu, avec des exemples concrets adaptés au contexte scolaire français.
LA CLASSE
Un lieu très surveillé… mais où se déroulent malgré tout des micro-violences souvent discrètes et continues.
Formes de harcèlement fréquentes :
- Micro-agressions silencieuses : soupirs, regards moqueurs, ricanements.
- Objets/fournitures : voler, casser, jeter une trousse, faire disparaître un cahier.
- Notes passées ou messages écrits : insultes, dessins humiliants, surnoms.
- Exclusion volontaire : refuser un élève dans un groupe de travail, l’ignorer systématiquement.
- Dévalorisation lors de prises de parole : commentaires moqueurs, remarques sur la voix, l’accent, la manière de lire.
Prof comme « amplificateur involontaire » :
- rire involontairement d’une erreur de l'élève
- remarques répétées sur son attitude ou ses résultats
- mettre en évidence une difficulté de façon maladroite
→ Le groupe d’élèves peut alors rebondir sur ces remarques et s’en servir pour alimenter le harcèlement.
LES COULOIRS
Lieux de passage rapides, moins surveillés, propices aux gestes furtifs.
Formes de harcèlement fréquentes :
- Poussées, croche-pieds, bousculades “accidentelles”.
- Bloquer le passage, encercler quelqu’un.
- Insultes chuchotées au passage, surnoms humiliants.
- Vol ou arrachage de vêtements/accessoires (bonnet, sac, écharpe).
- « Courses-poursuites » non consenties, intimidation en groupe.
LA COUR de récréation
Le lieu le plus libre : donc le plus propice aux formes visibles et répétées.
Formes de harcèlement fréquentes :
- Mise à l’écart manifeste : ne jamais être choisi pour les jeux, rejet collectif.
- Prises de pouvoir dans les jeux : règles modifiées pour exclure, punitions humiliantes, surnoms liés au jeu.
- Moqueries collectives (look, corps, préférences, religion, sexualité).
- Vols, rackets, fouilles de cartables.
- Rumeurs et mise en scène publique (ex. “ne jouez pas avec lui”).
- Filmer avec un téléphone (collège/lycée) → début du cyberharcèlement.
LE GYMNASE / LES VESTIAIRES
Des lieux très sensibles car liés au corps, à la performance, à la nudité partielle.
Formes de harcèlement fréquentes :
- Moqueries sur le corps : poids, muscles, odeurs, pilosité, développement pubertaire.
- Commentaires sur les vêtements de sport.
- Humiliations dans les vestiaires : voler les habits, cacher les chaussures, filmer.
- Pression sportive : “t’es nul, on te veut pas dans notre équipe”.
- Contact physique violent sous couvert d’activité sportive : coups, ballons lancés exprès.
- Complicités avec le prof d’EPS (rares mais réelles) : remarques sur le corps ou les performances / comparaisons humiliantes
→ Les élèves peuvent alors s’aligner sur le discours du prof pour renforcer l’exclusion.
LES ESCALIERS
Un lieu étroit, souvent mal surveillé, où les agressions physiques sont faciles à dissimuler.
Formes de harcèlement fréquentes :
- Retenue par le sac, tirage de vêtements.
- Bousculades dangereuses.
- Bloquer quelqu’un contre une rambarde.
- Insultes rapides en passant.
- Racket discret (peu de visibilité depuis l’extérieur).
LES TOILETTES
Lieu sans surveillance directe, associé à la vulnérabilité.
Formes de harcèlement fréquentes :
- Intimidation ou chantage dans un espace clos.
- Moqueries sur l’intimité, rumeurs très violentes.
- Vols ou destructions d’affaires, jets d’eau intentionnels.
- Agressions physiques ou coups.
- Prises de photos/filming illégal (collège/lycée).